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通知公告
通知公告

关于中国地质大学(武汉)第五期“卓越地质师班”选拔的通知

发布人:tw发表时间:2017-11-24点击:

为贯彻落实教育部和学校有关精神,积极探索地质调查研究应用创新型人才培养模式,实现优秀学生、优秀导师和优质科技平台的有效对接,学校决定依托地质调查研究院,开办“卓越地质师班”。现将2018年第五期“卓越地质师班”具体选拔办法通知如下。

一、选拔对象

第五期“卓越地质师班”面向地球科学学院、资源学院、环境学院、工程学院、李四光学院等地质学、资源勘查工程(固体方向)、水文地质、工程地质、环境地质等专业或专业方向的三年级在籍全日制本科生(2015级),学校组织专家初步遴选30名学生。初选通过的学生需要有3个月的见习及考评期,考评合格的学生由学校发文予以确认。

二、报名条件及选拔方式

1. 本次申报采取学生自愿与学院推荐相结合的方式进行。

2. 课程学习前两年平均学分绩点达到2.8以上(无不及格课程),通过国家英语四级考试,具有理论基础扎实,野外实践能力强,有较强的自主意识和自学能力,有明确的学业规划,立志献身地质事业。

3. 申请者可通过查看地质调查研究院网站(http://ddy.cug.edu.cn),自主选择导师。(地调院联系人及电话:伍老师 02767883017)

4. 申请者请于2017年12月20日前将“卓越工程师班”申报表、申报材料加盖学院公章报校团委301办公室,潘剑邦,67883433。

5. 主办单位将于12月组织有关老师进行材料审查与面试,主要考核内容:自主学习能力、科研兴趣与科研潜力等。

6. 初选通过的学生需要有3个月的见习考评期,考评合格的学生由学校发文予以确认。

三、培养方式

1. 实行导师制。由地质调查研究院推荐学术造诣深、责任心强、治学严谨、野外实践经验丰富的教师担任学生导师,与入选学生开展一对一指导。根据导师提供的研究项目和个人兴趣,导师和同学实行双向选择,并实行过程考评机制。

2. 原专业学习。进入“卓越地质师班”的学生依然在原学院原专业、原班级学习,享受与原专业学生相同的评奖评优、学业发展的权利。大四的课余时间进入地质调查研究院开展研究性、实践性学习。

3. 学务科研指导。导师对其进行学务和科研指导,在导师指导下学生制定培养方案和科研训练计划。学生在导师指导下有计划地参加学业规划、科学研究、野外实践和实验室工作等学术活动,并完成本科毕业论文。

4. 发展支持。本科期间,根据科研需要,地质调查研究院及其导师积极引导学生融入导师科研团队,参与导师科研项目,并提供1-2万科研实践经费供学生开展自主研究使用。

5. 阶段培养。入选“卓越地质师班”学生由地质调查研究院负责、校团委配合进行管理。本科阶段,学校为入选“卓越地质师班”本科期间建立虚拟班级,不定期开展学习交流活动,互相促进。

6. 推免单列。根据学校免试推荐研究生工作的整体情况,按照“卓越地质师班”单列保研名额。入选“卓越地质师班”的应届毕业生依据推免文件进行申报。学校组织“卓越地质师班”推免生工作小组,对申报学生资格进行审查,组织面试,择优遴选。

7. 地质调查研究院或导师为进入“卓越地质师班”的学生在大四期间,每月提供200元的生活学习补贴(每年按10个月发放),另设有6000元的科研奖励。


中国地质大学(武汉)地质调查研究院

共青团中国地质大学(武汉)委员会

2017年11月20日

附件:1. 中国地质大学(武汉)“卓越工程师班”申请表

      2. 推荐导师与研究方向(详情可查看地质调查研究院网站)




中国地质大学(武汉)“卓越地质师班”申请表

姓名


性别


出生年月


学号


籍贯


政治面貌


所在学院


所学专业


报考专业


联系电话


QQ


科研导师申请意向

1 2、

在校的所学课程及成绩单(另交附件)

平均学分绩点及班级排名


英语四级


其他英语成绩


所获奖项


参加科研项目


科研兴趣介绍


承诺:本人承诺以上材料真实。

 签 名: 日 期:









个人申请:(可附详细材料)












签 名:

日 期:


学院意见:






(盖章)

年 月 日

地调院意见:






(盖章)

年 月 日

填表说明:

1.所学课程及成绩单需另附材料,要求每学期的成绩单均盖学院公章。

2.其他英语成绩指六级、TOEFL、IELTS、GRE等考试的详细成绩,并另附成绩单复印件。

3.所获奖项一栏要求列举申请人获得的与学习和科研有关的荣誉,并另附证书复印件。

4.科研兴趣介绍指大学以来所取得或参与的科研项目或科研经历,可另附证明材料。

5.个人申请要求陈述:个人基本信息、学习情况、感兴趣的科研方向、希望达到的学术目标和入选“卓越地质班”计划后的规划等。