【迎新特刊】计算机学院扎实推进2014级新生助理班主任队伍建设

（通讯员：刘 佳）“助理班主任”是高校学生工作队伍的重要组成部分，是新生入校后开展大学生思想政治教育、班级事务管理的重要力量。由高年级优秀学生代表担任一年级新生助理班主任是我校学生工作的优良传统。2014年9月以来，计算机学院紧密围绕“抓基层、打基础、聚人心、强保障”的新生班团建设的工作目标，在助理班主任的人员选配、组织管理、工作路径等方面积极探索，取得显著成效。

一、优化助理班主任队伍组成

2014年7月，计算机学院从二、三年级本科生中遴选出9名优秀学生代表担任一年级新生助理班主任。其中，中共党员所占比例为78%，成绩绩点超过3.0的所占比例为89%，有学生干部工作经历的所占比例为100%。新生班主任队伍的先进性和代表性赋予了其“新生班级事务管理和班团建设的推动者”和“大学生成才榜样”的双重角色。实践证明，计算机学院2014级新生班主任队伍是一支“特别能吃苦、特别能战斗”的队伍。助理班主任刘亚南同学在得知本班一名少数民族学生家庭经济条件十分困难后，第一时间与新生辅导员取得联系，积极而妥善地解决了该生的经济问题，减轻了该生的思想负担。

二、明确助理班主任工作重点

根据大学新生认知规律和成长规律，结合我校新生入学教育和军事训练总体安排，计算机学院科学设计了助理班主任工作“路线图”。第一阶段的主题是“引导新生融入大学”。在新生入学后的第一周，助理班主任工作的重点是结合自身的成长经历和情感体验为大一新生描摹出大学生活的美好图景，使大一新生增强校园文化的认同感和专业学习的目标性。第二阶段的主题是“指导新生建设班级”。在军事训练期间，助理班主任工作的重点是协助班主任老师选举并组建班委会和团支部，指导班委会和团支部开展班级事务管理和班团基础建设工作，夯实班级组织基础，推进班级文化建设。第三阶段的主题是“倡导健康快乐学习”。“十一”假期结束后，助理班主任的工作重点将转移到“在班级中营造积极、健康、快乐的学习氛围”至上，通过集体自习制度、集体答疑活动、专业学习兴趣小组等形式传授新生科学而高效的学习技巧和科研方法，使广大新生爱上专业、爱上学习。

三、加强助理班主任组织管理

首先，计算机学院实行助理班主任工作例会制度，每两周召开一次助理班主任工作会，针对阶段性的工作任务和长期性的工作目标进行部署和展开交流。其次，制定《计算机学院2014级助理班主任管理办法》，对助理班主任的身份属性、选聘条件、工作职责、奖励与考核等作出明确要求。目前，学院已经将助理班主任队伍建设纳入学院学生工作体系之中，并给予其一定政策和资金支持。再次，建立助理班主任与班主任老师沟通协调机制，建立班主任和助理班主任工作交流qq群，通过班级成员见面会、主题班会、班干部选举、贫困生资格认定、国家助学金评定等形式，鼓励助理班主任和班主任老师共同参与班级集体决策和集体活动之中，增强班级成员的组织归属感和向心力。

在新生助理班主任的大力支持和协助下，计算机学院2014级班团建设稳步推进，班级事务管理有序进行，班级核心价值观凝练和塑造深入开展。计算机学院2014级全体新生正以满腔的热情和饱满的状态迎接大学生活“第一课”的到来。